Profesorul Mircea Bertea, fost inspector școlar general adjunct în Cluj și actual consilier al ministrului Educației, Daniel David, atrage atenția asupra modului în care România gestionează evaluarea elevilor de clasa a VIII-a la Capacitate, relatează Cluj24, citând un interviu acordat podcastului Contraste.
„Este o denaturare. Evaluarea de la finalul clasei a VIII-a trebuia să fie un instrument de calibrare pedagogică, nu un filtru care decide dacă intri la un liceu bun sau rămâi un eșec. Astăzi, părinții și copiii o resimt ca pe o formă de agresiune psihologică legitimă”, afirmă Mircea Bertea.
El susține că sistemul educațional românesc s-a îndepărtat de rolul său formativ, transformând evaluarea într-un mecanism de ierarhizare care influențează decisiv traseul elevilor, în loc să le ofere un reper în dezvoltarea personală și educațională. Examenul de final de gimnaziu a devenit, în opinia sa, o barieră arbitrară: unii acced spre licee considerate de elită, alții rămân marginalizați.
„Copiii sunt educați pentru a avea succes la școală, nu în viață”, avertizează profesorul. În forma actuală, examenul se concentrează exclusiv pe două discipline – română și matematică – reducând astfel complexitatea formării elevilor la un set limitat de competențe.
„Este un nonsens pedagogic”, punctează Bertea.
Acesta mai susține că educația nu ar trebui să se bazeze pe ierarhii rigide și presiune psihologică, ci să fie un proces de sprijin și dezvoltare.
„Un copil nu e un cod de bare. Nu poți să-l triezi ca într-un depozit. Evaluarea trebuie să fie un proces pedagogic, nu un test al nervilor sau al posibilităților financiare ale familiei”, afirmă acesta.
În opinia lui Mircea Bertea, accesul la liceele de elită din orașe precum Cluj, București, Iași sau Timișoara a devenit o competiție inegală, dominată de capacitatea financiară a familiilor de a plăti meditații și alte forme de sprijin.
„Așa arată o selecție toxică: nu câștigă cine e mai pregătit, ci cine își permite să fie pregătit. E o formă mascată de excludere socială, girată de un sistem care ignoră profund inegalitatea.”
